是孩子的挑戰也是老師的挑戰

新屋國小女壘隊傳接球訓練

　　有一天，一位孩子在運動場撿到壘球，乖巧的拿去學務處要交給主任，主任把握機會帶她到運動場一起玩壘球，也詢問要不要到壘球隊試試看。結果孩子不僅答應參加球隊，還越來越有興趣，表現越來越好，目前已經可以上場比賽。

　　新屋國小女壘隊指導老師到校任教時，發現球隊面臨到成員斷層的困境，但他並不氣餒，認為這也是考驗自己的機會，因此只要遇到有意願的孩子，都會讓她們來嘗試看看，看她們是否會喜歡上這項運動。即使社團來來去去的人很多，但老師認為每次都是一個希望和機會。

　　社團從湊不齊一隊，慢慢找到喜愛運動的女孩們願意嘗試壘球，到現在能夠成隊出去比賽，老師很感謝圓夢計畫，並非常以這些在運動場上揮汗努力的孩子們為榮。

女力的重視與延續

　　在球隊努力重建的過程，球隊利用平時課後的時間訓練，犧牲自己的時間一起加強訓練。當別的同學在玩的時候，她們卻願意風吹日曬在運動場上訓練著，只為了為校爭光，後來參加111年第四屆台北市女子壘球城市對抗賽榮獲第三名。

　　雖然在備戰中屢屢受到考驗，但在拼命奮戰的過程也建立了革命情感，老師說這些孩子個性肯吃苦，了解家庭狀況才知道，有些是阿嬤在照顧，因為孩子對運動有興趣，阿嬤就鼓勵孩子到壘球隊，希望孫女能藉此鍛鍊自己且學習獨立自主，來球隊之後也確實慢慢進步。

　　甚至有的孩子不只自己有興趣，還帶著妹妹一起加入球隊。妹妹原來是因為看到姊姊進球隊練球，便很想跟著姐姐一起參加比賽。雖然妹妹年紀還小，但媽媽也叮囑孩子不能隨便就放棄，要學習努力不懈的精神。

　　老師表示圓夢計畫不僅提供孩子一個展現熱情的舞台，更可能讓她持續努力，藉由加入國中女壘隊、高中女壘隊，進而推甄到大學。在過往訪視的過程，就曾聽過國小高年級的孩子，聊著自己畢業後要繼續進女壘隊升學的夢想。因為如此，孩子更懂得努力與珍惜追求目標的機會。